Práctica 7: Mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)

¡¡¡ Hola de nuevo usuarios de la red!!!!

De nuevo estoy aquí para presentarles la última práctica de la asignatura, esto se acaba...
En esta ocasión hemos estado trabajado con nuestro entorno personal de aprendizaje (PLE).
Para la realización de mi PLE he utilizado la herramienta Text Mindmap, una herramienta nueva para mi pero muy sencilla.

Aquí os dejo mi PLE

Ha sido un placer haber podido cursar esta asignatura y descubrir nuevas herramientas en red, que espero poder utilizar en mi futuro como educadora.  Hasta aquí llega mi portafolios de prácticas.

¡Nos vemos pronto!

Encarni

Práctica 6: Twitter

¡Hola otra vez usuario de la red!

 Ya estamos casi al final de esta asignatura. Hoy os presento la práctica que hemos realizado orientada al tema del microbloggin y que nos lleva a Twitter. Esta herramienta de red social ya es conocida por todos y actualmente se utiliza a gran escala y a nivel mundial. Para realizar esta práctica he utilizado mi cuenta de twitter @encarni_aledo .

 He seguido a diez contactos que se encuentran relacionados con el mundo de la educación y me parecen interesantes:

1) @eligeeducar

2) @unicef_es

3) @educacion2

4) @educaINTEF

5) @educaciongob

6) @Educaciondigna

7) @educacionTIC

8) @Educarm

9) @GabineteEVI

10) @Anundis


 Tras leer el documento "Más allá de la indignación, la esperanza" de Manuel Castell he sacado estas tres ideas (o frases) que considero interesantes.

-"Las redes son abiertas, sin límites definidos, y se reconfiguran continuamente de acuerdo con el nivel de participación de la población."

-"Los movimientos son locales y globales a la vez."

-"Los usuarios de Internet se inspiran en esas experiencias para movilizarse."


 De todo el texto he escogido estas tres frases porque creo que engloban lo que se quiere conseguir a través de las redes sociales, que es sobre todo activar el cambio social a través de la movilización de la población, y eso solo puede ocurrir activando las mentes de la gente y concienciarlos para que así a través de las redes sociales se realicen su aportación y expresen sus opiniones al mundo.

 Por último en mi cuenta de twitter escribire estas tres ideas utilizando el hashtag: #EspaciosSociales2015


¡Hasta pronto!

Práctica 5: Diseño, elaboración y publicación de recursos multimedia en red

¡¡Buenas de nuevo amigos de la red!!

 Otra semana más estoy aquí para presentaros una nueva práctica. En esta ocasión nos ha tocado trabajar con diferentes recursos multimedia en red, para así ir dando algo más de forma a nuestro proyecto final. Para ello, junto a mi grupo, hemos creado un vídeo a través del recurso VoiceThread en donde os explicamos a través de unas imágenes y audios en que consiste nuestra asociación, la cuál os he ido presentando en algunas prácticas anteriores. A continuación os dejo el enlace, espero que os guste:

Práctica 4: Colaboración en red con Google Drive

  Una semana más aquí estoy, para presentar una nueva práctica. La práctica que hemos tenido que realizar esta semana está orientada a conocer el servicio de almacenamiento de archivos en la web Google Drive. Para conocerla más a fondo hemos tenido que crear en grupo un documento en  Google Docs, en donde hemos tenido que escribir la contextualización y descripción del colectivo del proyecto grupal, que como ya mencione en la práctica dos es sobre la violencia de género. Este documento ha sido compartido con los demás miembros del grupo y con nuestro profesor para que puedan editarlo. También lo hemos compartido con todo el mundo para que puedan visualizarlo.
A continuación os dejo el enlace para que podáis ver nuestro trabajo dentro de Google Drive.
ENLACE: https://goo.gl/gTteV2

¡Hasta la próxima!

Práctica 3: SpeedLearning sobre experiencias de movilización social a través de las redes

Buenas tardes de nuevo seguidores de la red!!

 Una vez más aquí estoy presentando una nueva práctica. En esta ocasión hemos aprendido el término SeedLearning, que se trata de un "aprendizaje rápido" con el cual entrar en materia sobre un tema importante, en este caso sobre un movimiento social que se haya gestionado a través de las redes, y que estas hayan servido de plataforma social para la gestión del movimiento, y que haya tenido repercusión cultural, social y política.

 Mi grupo ha escogido la experiencia de movilización: "Discapacidad en Marcha para darla a conocer en clase y explicarla en una sesión de SpeedLearning. Hemos elaborado una infografía  en donde hemos colocado la información más destacada de este movimiento.

En el siguiente vídeo podemos ver imágenes de las marchas realizadas por Discapacidad en Marcha

Vídeo extraído del portal de Internet Youtube. Esta obra esta bajo licencia creative commons Reconocimiento- No comercial-Compartir igual 3.0 España

¡¡Hasta la próxima!!

Práctica 2: Licencias Creative Commons

¡¡Hola de nuevo seguidores de la red!!

En esta nueva entrada os presento la práctica 2, que va relacionada con las Licencias Creative Commons. Estas licencias nos ofrecen poner nuestras obras bajo algunos derechos, para que  terceras personas puedan utilizarlas bajo ciertas condiciones.

Para practicar y ver los diferentes tipos de licencias Creative Commons que podemos encontrar se nos pidió la tarea de que a partir de las necesidades detectadas del colectivo seleccionado en el proyecto grupal, incluyéramos una breve explicación de cada una de ellas e ilustráramos cada una con un recurso con licencia Creative Commons.

Mi grupo ha escogido el tema de la violencia de género  pero centrándose en la prevención de este desde edades tempranas, puesto que como educadores sociales consideramos que es muy importante abordar este tema. Por ello las necesidades que hemos encontrado han sido las siguiente:

• Prevención temprana: Para conseguir que cada vez se de menos violencia de género creemos que es esencial actuar desde la prevención y que ésta debe comenzar en las primeras etapas de la vida, mediante una educación que promueva las relaciones de respeto y la igualdad entre sexos. Sobre todo en las parejas de adolescentes y en niños que vean en sus familias que sucede este tipo de maltrato.

Imagen extraída del blog Políticas Sociolaborales. Esta obra esta bajo una licencia creative commons Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual 3.0 España. Para ver una copiade esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by‐nc‐sa/3.0/es/

• Programas para niños y adolescentes: También es necesario crear programas  para potenciar el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas entre ambos géneros desde edades tempranas, como la asertividad, la empatía, el respeto, la capacidad de diálogo y de expresión de emociones. Y conocer cómo nos vinculamos con las mujeres y cómo esto puede contribuir a potenciar sus habilidades  y las posibilidades de afrontamiento exitoso y superación de las situaciones de violencia vividas o que se pueden vivir en un futuro.

                                    

Video extraído del portal de Internet YouTube. Esta obra esta bajo una licencia creative commons Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual 3.0 España. Para ver una copiade esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by‐nc‐sa/3.0/es/

 

He decidido ilustrar estas necesidades con un vídeo y una imagen pues pienso que son bastantes ilustrativos a la hora de transmitir lo que este grupo ha pensado trabajar sobre la prevención de la violencia de género desde edades tempranas.

Y por último para terminar esta práctica os dejo esta cita también muy significativa con el tema de la violencia de género que hemos tratado anteriormente:

"Las semillas de la violencia se siembran en los primeros años de la vida, se cultivan y desarrollan durante la infancia y comienzan a dar sus frutos malignos en la adolescencia. Estas simientes se nutren y crecen impulsadas por los mensajes y agresiones crueles del entorno social hasta llegar a formar parte inseparable del carácter del adulto". (Semillas y antídotos de la violencia en la intimidad, Luis Rojas Marcos)

Hasta pronto!!

Presentación...

Buenas Tardes usuarios y usuarias de la red!!!

Me presento...soy Encarni Aledo, alumna de cuarto de Educación Social en la Universidad de Murcia. He creado este blog para hacer de él mi portafolio electrónico de prácticas de la asignatura espacios sociales y culturales en la red.

Mis expectativas ante esta asignatura son sobre todo mejorar mis conocimientos respecto a los espacios sociales y culturales que podemos encontrarnos en la red. Estos conocimientos los iré incorporando a los ya adquiridos en la asignatura de TIC que cursé en primero.

Es el último año de la carrera y espero que todo lo aprendido en estos años, y lo que aún me queda por aprender, me sirva para ser una gran educadora social en el futuro.